”；把體育作為“中考”、“高考”的必考科目，并與語、數(shù)、外等必考科目同分值。
學者：有望改變體育被邊緣的現(xiàn)象
教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，在高中學業(yè)水平測試中，增加體育項目，在一些人看來，體育成績并不影響高考升學，價值不大——從目前各地實行的學業(yè)水平測試分析，雖說教育部門稱高校將三位一體結(jié)合“高考成績、高中學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價”綜合評價、錄取學生，但按照投檔錄取規(guī)則，學業(yè)水平測試成績和綜合素質(zhì)評價是不派什么用場的。但是，這種方式可以一定程度擺脫應試的功利思想，將改變學校體育被邊緣的現(xiàn)象。
他表示，我國當前基礎教育的應試教育，根源在“教招考”一體化。只有實行“教招考”分離，才能讓基礎教育擺脫升學考試，將辦學自主權(quán)交給中學，在這種情況下，學?？勺灾鏖_展教育，對學生實行個性化教育。
不過，他也強調(diào)，教育部在這次文件中要求“學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目”，這在目前的辦學環(huán)境中是難以做到的。而如果中學自主教育，這并不難實現(xiàn)——學校完全可以采取俱樂部制的教學方式，讓學生自主選擇感興趣的體育項目，發(fā)展自己的體育興趣。