雖然接受了思想教育，但并不等于萬(wàn)事大吉，若沒(méi)有強(qiáng)有力的監(jiān)管機(jī)制，若自身的思想又不夠堅(jiān)定，難免會(huì)被行業(yè)內(nèi)的不良風(fēng)氣所感染，很快我們的思想教育工作的一番苦心就會(huì)付之流水，因此要制訂強(qiáng)有力的、切實(shí)可行的規(guī)章制度，并要加大執(zhí)行力度，加大落實(shí)力度，使員工在制度的約束下不敢去做那些違紀(jì)之事。
在制度的落實(shí)中應(yīng)具有公平性，一視同仁，對(duì)待所出現(xiàn)的問(wèn)題決不姑息遷就，對(duì)事不對(duì)人，以客觀事實(shí)為依據(jù)，不帶有個(gè)人的感情色彩，并且對(duì)于類(lèi)似的問(wèn)題決不輕重不同，否則都將會(huì)動(dòng)搖制度的嚴(yán)肅性，并且會(huì)喪失領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)地位。
3.及時(shí)查缺補(bǔ)漏人是生活在環(huán)境中的，其思想意識(shí)形態(tài)難免會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，難免會(huì)出現(xiàn)偏差，事物又是在不斷發(fā)展的，因此我們所訂立的制度也不應(yīng)是一成不變的，要適應(yīng)事物的發(fā)展規(guī)律，要持續(xù)改進(jìn)。在我們工作的進(jìn)程中，要及時(shí)查找漏洞與不足，要及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行改正與完善。
4.領(lǐng)導(dǎo)者的思想談到思想建設(shè)，這里有必要談一下領(lǐng)導(dǎo)者的思想。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織的核心，是決策者，是決定事物發(fā)展方向的關(guān)鍵，是全體員工心目中的標(biāo)桿，因此其思想活動(dòng)的影響力深遠(yuǎn)而巨大，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，有必要時(shí)刻保持一顆積極向上的平常心來(lái)面對(duì)每天紛繁復(fù)雜的事情，以對(duì)所有員工起到表率作用。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)
開(kāi)展監(jiān)理工作的必備監(jiān)理行業(yè)是一個(gè)技術(shù)型的行業(yè)，不論是企業(yè)還是個(gè)人若想在此行業(yè)中站穩(wěn)腳跟、有所建樹(shù)，必須將技術(shù)作為基礎(chǔ)，必須將業(yè)務(wù)素質(zhì)作為自身的一塊重要內(nèi)容來(lái)抓，業(yè)務(wù)素質(zhì)包括的方面比較廣泛，針對(duì)本項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，本人認(rèn)為還需再完善下列幾個(gè)方面：
1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)——全體人員均需完善這里所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)包括：各專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的掌握、合同等各方面與開(kāi)展監(jiān)理工作有關(guān)的所有知識(shí)。
一個(gè)人若想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存下來(lái)，必須有自己的一技之長(zhǎng)，也就是生存之根本。分析我們這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀，我認(rèn)為現(xiàn)今正處于一個(gè)混雜的、混亂不堪的階段，監(jiān)理行業(yè)隊(duì)伍中，人員的技術(shù)水平有高有低，參差不齊，但卻都能找到自己的位置，有使一些人混日子的可乘之機(jī)，不論好壞，每個(gè)人都能將監(jiān)理工作干下來(lái)，甚至有的技術(shù)水平不高的也能將監(jiān)理工作干的有聲有色，因?yàn)榇朔N人自有他自己的一套工作手段，但我認(rèn)為這種現(xiàn)象只是暫時(shí)的，不把技術(shù)作為第一要素的人，不會(huì)在此行業(yè)走多遠(yuǎn)，混日子是對(duì)自己和對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，是時(shí)間及相關(guān)體制逐步完善的問(wèn)題。若真地想站穩(wěn)自己的腳跟，不被殘酷的現(xiàn)實(shí)所淘汰，自身必須具備一定的生存立世基本條件。
通過(guò)對(duì)我們這個(gè)項(xiàng)目一年來(lái)的切身感受，深刻的感覺(jué)到我們每個(gè)人的技術(shù)水平都是不完全的，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒(méi)有造就成批的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，究其原因有以下幾點(diǎn)：
①作為各部室及各高監(jiān)辦一級(jí)組織來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)決定一切，是否將深化專(zhuān)業(yè)技術(shù)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，完全取決于一級(jí)組織的思想意識(shí)，而我們的現(xiàn)狀在此方面并不樂(lè)觀；
②因制度的執(zhí)行力度不夠，使得處于中層的管理人員沒(méi)有很好的盡職盡責(zé)的將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)要求進(jìn)行傳達(dá)、貫徹；
③“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，而我們并沒(méi)有多少這樣的人員，多數(shù)人都不能達(dá)到作老師的水平，有的是技術(shù)上不到位、有的是會(huì)做不會(huì)說(shuō)、有的是說(shuō)的好但并沒(méi)有真材實(shí)料、有的是不能將技術(shù)拿出來(lái)與他人共享、有的是“老師”也不好學(xué)，起不到帶頭作用；
④對(duì)監(jiān)理員同志們通過(guò)這一年來(lái)的接觸，感覺(jué)很復(fù)雜，首先是思想道德水準(zhǔn)與我們思想里的東西不是一個(gè)樣，很新穎，但也很脆弱，還很不健全；生活安逸，缺乏吃苦耐勞精神，缺乏面對(duì)困難的勇氣；萬(wàn)事悠哉，還不了解生活道路的艱辛，目標(biāo)不夠明確；畢業(yè)了學(xué)習(xí)興趣淡薄，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，甚至是缺乏被動(dòng)學(xué)習(xí)能力；不求