李先生最近剛剛榮升為項目團隊的項目經理，他信心百倍，帶著分配給自己的十幾個人一頭扎進了項目的研發(fā)中，剛開始，整個項目管理躊躇滿志，大家都把精力投入到研發(fā)工作中，可隨著研發(fā)難度的增加和時間的推移，項目管理出現(xiàn)了一些不和諧的情況。
每當李先生分配好工作，他就鉆進自己的實驗室進行工作，當他發(fā)現(xiàn)有的團隊成員并未完全理解他的意圖、未能及時跟上整個研發(fā)進程時，索性將下屬的工作拿過來自己做。特別是最近，他開始發(fā)現(xiàn)大家好像不愿意和他一起探討問題，有時探討工作要么是應付，要么就是等自己拿主意，眼看項目管理組建有一段時間了，而研發(fā)工作進展卻非常緩慢。
項目經理帶領一個團隊，在管理團隊成員的同時，還需要具有培養(yǎng)人才的意識。作為項目項目管理者，你不能放任員工自生自滅，要幫助他們學習，幫助他們成長。走出項目項目管理的誤區(qū)。項目團隊，是一個臨時性的組織，工作績效來源于整個團隊。項目經理作為項目管理的第一責任人，不能單靠管理者的一己之力，而必須依靠整個項目團隊。如果項目經理不能很好的項目管理，項目員工也很難全身心投入到項目中去。那么，李先生在項目項目管理上到底走進了哪些誤區(qū)呢?
1、沒有建立正確的價值導向
對項目部員工獲得的成績，如果項目經理沒有及時給予肯定，沒有及時樹立標桿，或者沒有建立項目部的價值導向，有了成績和沒有成績一個樣，這會對獲得成績的員工造成一定的消極影響，同時也將波及其他員工對成績的追求。反之，對于員工發(fā)生的錯誤沒有及時給予批評和制止，釀成的后果將給項目部這個項目管理帶來更惡劣的影響。
2、缺乏學習精神和培養(yǎng)意識
項目經理帶領一個團隊，在項目管理成員的同時，還需要具有培養(yǎng)人才的意識。作為項目項目管理者，你不能放任員工自生自滅，要幫助他們學習，幫助他們成長。當員工犯了錯誤的時候，不能指責項目成員，而是應該協(xié)助他分析為何會犯這樣的錯誤。作為項目團隊的管理者，不僅需要幫助項目成員解決當前的問題，而是要教會他們如何掌握解決類似問題的方法，使每個項目成員形成良好的工作習慣，這樣整個項目管理就會形成自覺工作的氛圍。
項目經理要讓員工在工作過程中得到培養(yǎng)、得到進步。爭取做到做一個項目，帶出一批人才，讓有潛質的員工得到及時的指導，將來為企業(yè)承擔更多、更重要的工作;讓落后的員工得到改進，不斷提高個人的工作技能和團隊協(xié)作能力。
學習氛圍的創(chuàng)造是項目管理義不容辭的責任。建立日常學習機制，提供員工相互交流的機會，搭建技術、經驗共享的平臺，以致在項目組織成員中創(chuàng)造出學習的良好氛圍都是項目經理應該做的。通過這些方式，能極大提高員工工作的自主性和熱情。讓員工在工作中學習，又在學習中增強工作的熱情。項目管理者聯(lián)
項目經理要經常詢問員工工作執(zhí)行情況，進度情況。一方面，根據(jù)執(zhí)行具體問題及時調整原任務中不合理的要求;另一方面，對于員工已經完成的部分要給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力完成后續(xù)工作。對于員工在工作遇到的問題和困難給予有力的幫助，要讓員工時刻感受到自己正在緊張為之付出努力的工作，在上一級項目管理者心目中很重要。從而進一步激發(fā)員工的工作熱情。同時，對員工的生活也要給予關注與關心，及時了解掌握員工的思想情況，以便及時幫助員工。
同時，在項目團隊內部，要求部門主管也要主動和員工進行交流，了解員工工作生活情況。在項目內部形成一個通暢的交流渠道。平時，還可以舉辦一些活動，比如一起給員工慶祝生日等，增進員工之間、員工與項目領導之
間的交流和溝通。
項目管理要關注項目員工取得的成績，多與他們進行交流。更應該經常注意員工是否有不良表現(xiàn)。這不僅僅影響到目標和任務能否順利達成，而且不良的思想、行為、情緒具有的傳染力，很容易形成團隊的不良風氣，沉淀為團隊的不良價值取向，積重難返?？吹接胁涣急憩F(xiàn)的員工，應主動與其交流，而不是輕信他人的評論，妄下結論。對于需要得到幫助的員工，應幫助員工解決困難;對于思想偏激的員工，應幫助員工了解真相，使其盡早恢復工作的熱情。