已經(jīng)做了13年中國大學(xué)排行榜的網(wǎng)大近日首次推出了“中國大學(xué)本科教育排行榜”,該榜單從“財力投入、基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、課程精度及豐富度、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量等”多個角度考評本科教育現(xiàn)狀,并為年度大學(xué)本科教育進行排名,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)和浙江大學(xué)位列前三位。北京大學(xué)和清華大學(xué)因為沒有提供相關(guān)數(shù)據(jù),所以并未出現(xiàn)在榜單中。
榜單研發(fā)負責人蔣繼寧表示,之所以單獨考查中國大學(xué)的本科教育,不僅僅因為高考主要涉及學(xué)生和家長對本科教育的選擇,更重要的是,這一學(xué)段關(guān)系到那些正值求學(xué)年齡的人是否擁有一段美好的大學(xué)經(jīng)歷。
繼寧認為,目前,本科教育作為已經(jīng)十分普及的教育,其規(guī)模和可選擇范圍較以往大了許多,今年以來,不少院校停止擴招乃至縮減了招生計劃,回歸教育質(zhì)量的根本,網(wǎng)大此次發(fā)布本科教育排行榜,也正是對國家政策重新強調(diào)高校教育質(zhì)量、辦學(xué)水準的積極回應(yīng)。
據(jù)介紹,為制作這次“中國大學(xué)本科教育排行榜”,網(wǎng)大教育向全國820所本科大學(xué)發(fā)出數(shù)據(jù)采集問卷。這些數(shù)據(jù)包括各校在同行中聲譽這種軟指標,以及新生質(zhì)量、師生比例、辦學(xué)經(jīng)費、校友捐贈、畢業(yè)生情況等投入產(chǎn)出等硬指標。網(wǎng)大根據(jù)嚴格設(shè)計的數(shù)量化模型將這些數(shù)據(jù)換算。截至2012年5月10日,共收回有效問卷176份,該排行榜便依據(jù)這176所院校提供的數(shù)據(jù)形成。
與過去網(wǎng)大發(fā)布的“中國大學(xué)排行榜”榜單不同,此次“中國大學(xué)本科教育排行榜”,除“新生質(zhì)量”數(shù)據(jù)外,主要采用各高校自行提供的數(shù)據(jù),其他渠道的數(shù)據(jù)僅作核實之用。因此,上榜院校較往年少了許多,一些名校并未出現(xiàn)在榜單中。
一位關(guān)注到該榜單的深圳考生家長告訴記者,高考前后,家長和考生面臨志愿填報的問題,面對全國800多所公辦大學(xué)和1500多所民辦大學(xué),一個簡明扼要、容易理解的指南顯然會起到一定的指導(dǎo)作用,但前提是,這份榜單必須信譽良好。這位家長認為,各種大學(xué)排行榜雖然有一定的指導(dǎo)價值,也只是個參考而已,選擇到哪里上學(xué),最后要看孩子的專業(yè)志向、學(xué)校風格、辦學(xué)條件甚至對學(xué)校所在城市的好惡而定。
蔣繼寧也承認,教育本身比榜單中的抽象數(shù)據(jù)復(fù)雜得多,簡單幾個指標,以及置身業(yè)外的榜單制作者一廂情愿設(shè)下的權(quán)重,往往不能準確反映所有大學(xué)的真實狀況。而且,學(xué)校辦學(xué)的最終目的,應(yīng)該是讓所有學(xué)生成長,而不是追求學(xué)校本身“榜上有名”。
在發(fā)布“中國大學(xué)本科教育排行榜”的同時,網(wǎng)大還發(fā)布了“中國大學(xué)聲譽排行榜”和“中國大學(xué)新生質(zhì)量排行榜”。大學(xué)聲譽排行榜的數(shù)據(jù)來自網(wǎng)大一年一度的“學(xué)校聲譽調(diào)查”?!爸袊髮W(xué)新生質(zhì)量排行榜”則主要以大一新生高考分數(shù)為依據(jù),考查一所學(xué)校的生源質(zhì)量。