如果弄虛作假之風(fēng)從幼小的時(shí)候開(kāi)始“培養(yǎng)”，他的未來(lái)會(huì)走成怎樣真是很難想象。作假最嚴(yán)重的后果就是擾亂價(jià)值觀，而如果“起跑線”本身的方向就走歪了，贏得越多，跑得越快，方向就錯(cuò)得越遠(yuǎn)。
前些年有句流行語(yǔ)，“不要讓孩子輸在起跑線上”，這句話還真成了家長(zhǎng)和學(xué)校教育孩子的至理名言，于是為了這個(gè)“贏”，家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)，學(xué)校也絞盡腦汁，形成了一股急功近利的洪流。
比如最近，浙江一所小學(xué)選大隊(duì)委，展開(kāi)了一場(chǎng)轟轟烈烈的網(wǎng)上投票。競(jìng)選者為了拉票絞盡腦汁、花樣百出，演講、海報(bào)一樣都不少，有的甚至動(dòng)用了海外關(guān)系。結(jié)果當(dāng)選者獨(dú)攬7萬(wàn)多票，而這個(gè)學(xué)校總共才有1100多名學(xué)生。這樣弄虛作假的鬧劇發(fā)生在一所小學(xué)，我們且不說(shuō)這個(gè)“贏”有多么的急功近利，單說(shuō)這條“起跑線”就根本已經(jīng)歪得離譜了。
孩子本來(lái)是一張白紙，你畫(huà)什么圖畫(huà)，他的未來(lái)就呈現(xiàn)什么。何況如果弄虛作假之風(fēng)從幼小的時(shí)候開(kāi)始“培養(yǎng)”，他的未來(lái)會(huì)走成怎樣真是很難想象。作假最嚴(yán)重的后果就是擾亂價(jià)值觀，而如果“起跑線”本身的方向就走歪了，贏得越多，跑得越快，方向就錯(cuò)得越遠(yuǎn)。
古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！苯逃谋举|(zhì)，本應(yīng)包含品格教育和能力教育兩大部分?，F(xiàn)在為了這個(gè)“贏”，孩子的教育已經(jīng)忽視了品格，而過(guò)度地偏重能力，也就是不學(xué)做人，只學(xué)做事。而做人的教育、生活的教育是孩子教育的根本，為孩子打下正氣的根基，讓孩子有正確的是非觀，知道什么是好的，什么是壞的，樹(shù)立正見(jiàn)，“幼兒養(yǎng)性,童蒙養(yǎng)正,少年養(yǎng)志,成年養(yǎng)德”。優(yōu)美人格的奠定，是一棵大樹(shù)扎下的深根，根有多深，樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)得多么繁茂。這才是真正的基礎(chǔ)教育。
從孩童時(shí)代樹(shù)立正見(jiàn)，扎下根基，長(zhǎng)大之后縱然為社會(huì)上諸多習(xí)氣所包圍，但懂得辨識(shí)，知道善惡，還不至于離譜。小時(shí)候沒(méi)有教，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成壞習(xí)氣，骨子里就沒(méi)有做人的標(biāo)尺，很難想象長(zhǎng)大了以后道德底線在什么地方。
弄虛作假的方式，不僅僅是品格培養(yǎng)的失敗，也是與能力培養(yǎng)背道而馳的。為了孩子的“贏”，許多考試和活動(dòng)都是在拼家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)拉關(guān)系走路子，這與孩子的能力有何相干？為了這個(gè)贏，弄虛作假的手段讓孩子們不懂得實(shí)干只知道投機(jī)取巧，這樣的人才于自己于社會(huì)何益之有？這樣的贏只為大人贏得一時(shí)面子的光鮮，大人的“近視眼”卻為孩子種下一生的禍根。
其實(shí)，教育中的弄虛作假并不只是個(gè)別現(xiàn)象，比如事先演練的假公開(kāi)課、迎接檢查的突擊大掃除在身邊都不鮮見(jiàn)。今年9月，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心再次針對(duì)“作假”話題，通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)對(duì)2485人進(jìn)行的調(diào)查顯示，72.9%的人承認(rèn)曾參與作假。78.8%的被調(diào)查者認(rèn)為作假已成中國(guó)之痛，而什么時(shí)候，全社會(huì)才能對(duì)作假“零容忍”？！
正本清源，打假就該從根上開(kāi)始。教育中的造假后果，會(huì)使我們民族中的造假思想變得根深蒂固，變得無(wú)處不在，無(wú)所不能，這是多么可怕的后果。陶行知先生說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)讓人學(xué)真。千萬(wàn)別讓孩子“假”在起跑線上。