在線教育歷經(jīng)了2015年融資熱以后，2016年開始進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)和探索時(shí)期，很多融資后的創(chuàng)業(yè)公司該如何發(fā)展，陷入迷茫，資本市場稍顯沉寂。最近，帶著虧損的51Talk上市一周，股價(jià)再次瀕臨破發(fā)，引發(fā)了不少爭議，在線教育的出路在哪里？
6月25日在第四期“未來之星”開學(xué)典禮后，搜狐科技獨(dú)家專訪了好未來董事長兼CEO張邦鑫，對于某些在線教育公司虧損上市的敏感話題，張邦鑫表示與京東模式相似：Y=kx。如果X一直這樣高速增長，也沒有什么問題。而對于中概股紛紛從美國退市問題，張邦鑫分析稱“因行業(yè)而論”。目前國內(nèi)上市的游戲公司被低估回歸正常。
搜狐科技注意到，在英國“脫歐”影響全球股市整體低迷之際，美國上市的好未來每股逆市上漲。在教育領(lǐng)域，目前股價(jià)處于上升趨勢。張邦鑫說他并不太關(guān)注股價(jià)波動，“作為一家致力于長遠(yuǎn)發(fā)展教育公司，不能將目光總定在股價(jià)的短期波動上，這不利于員工情緒穩(wěn)定，業(yè)務(wù)可持續(xù)增長。”
由好未來、騰訊和聯(lián)想之星聯(lián)合舉辦的“未來之星”是在線教育領(lǐng)域的CEO開放大講堂，匯聚了100多名CEO進(jìn)入創(chuàng)業(yè)營，新東方董事長俞敏洪曾做過“主講”。80后“校長”張邦鑫在演講中分享了他對未來教育的認(rèn)知：“學(xué)習(xí)、重塑和敬畏”。
關(guān)于“教育”和“學(xué)習(xí)”，張邦鑫認(rèn)為，最大的差異在于，教育是自上而下的過程，偏約束型，學(xué)習(xí)是自下而上的過程，屬于主動型。相對于被動地接受教育，學(xué)習(xí)更能激發(fā)人的主動性。張邦鑫稱，社會發(fā)展正在從教育走向?qū)W習(xí)。在現(xiàn)在教育體系里，教的成分占80%，育人的成分只有20%，未來的狀況則會是育人為主，教為輔，學(xué)和習(xí)的關(guān)系也是如此，逐步從學(xué)走向習(xí)。
在“重塑教育”的問題上，張邦鑫指出，未來是人工智能的時(shí)代，從大數(shù)據(jù)進(jìn)化到人工智能，語音識別、圖像識別、手寫識別、語音分析等技術(shù)發(fā)展，讓機(jī)器模擬人來答疑、做服務(wù)成為可能，這類應(yīng)用會越來越多。
“最初機(jī)器是用來輔助人工教學(xué)的，未來的趨勢則是人輔助機(jī)器，而這個(gè)過程會一次次重塑學(xué)習(xí)和機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程?！睆埌铞握f，不僅是線下，在線教育模式也一直在被重塑。
第一代網(wǎng)校以文字和圖片為主；第二代網(wǎng)校以點(diǎn)播為核心，比如韓國的Megastudy和美國Lynda；第三代網(wǎng)校是直播，“今年各行各業(yè)的直播火到讓我們覺得很夸張”。直播一對一也是真實(shí)的需求，因?yàn)榻鉀Q了地域教育資源不均衡問題。對于有學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生，直播也是很大的需求。對于主動性不夠的中等生和差生，大班解決不了這樣的問題，但是一對一有機(jī)會，因?yàn)槔蠋煏⒅鴮W(xué)生。
“目前直播這種模式還超越不了線下，比如海邊，學(xué)而思培優(yōu)是線上價(jià)格的三到四倍，仍然有學(xué)生從線上轉(zhuǎn)到線下。”張邦鑫認(rèn)為，教育復(fù)雜度太高，僅僅靠連接，靠效率的提升，是不夠的，直播一定要跟大數(shù)據(jù)和人工智能相結(jié)合，這樣概率更大，這是第四代在線教育。
“我們離教育本質(zhì)差得還遠(yuǎn)，要保持敬畏謙卑的心態(tài)，不要隨便談?lì)嵏??！睆埌铞握f，做教育一定要有敬畏之心，人腦是個(gè)黑匣子，涉及到的環(huán)節(jié)很多。所謂大數(shù)據(jù)、人工智能、算法，解決都是知識結(jié)構(gòu)問題，只是其中很小的一環(huán)。但是要解決學(xué)習(xí)效率的問題，尤其是變被動為主動學(xué)習(xí)，還有不少環(huán)節(jié)并沒有完善。