與老職工間的距離，融洽與老職工的感情，同時(shí)培養(yǎng)他們勇于吃苦奉獻(xiàn)的精神。

　　2.變身份管理為崗位管理。首先將學(xué)員全部分配到工班鍛煉，然后，根據(jù)崗位需求，結(jié)合學(xué)員的專業(yè)特長(zhǎng)，因崗定人，量才而用。同時(shí)實(shí)行同崗?fù)?，并以崗位?zé)任輕重和貢獻(xiàn)大小決定工資報(bào)酬，從利益分配上扭轉(zhuǎn)價(jià)值取向。這樣，一方面，有管理才能的學(xué)員紛紛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，加強(qiáng)了施工管理；另一方面，一些專業(yè)性強(qiáng)、素質(zhì)高的學(xué)員直接進(jìn)入技術(shù)含量高的工班，使進(jìn)口設(shè)備維修、長(zhǎng)大隧道通風(fēng)、排水、供電等技術(shù)含量高的工作由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。

　　3.給責(zé)任，壓擔(dān)子，大膽使用。針對(duì)學(xué)員接收新知識(shí)快，上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)和缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，項(xiàng)目部黨委給學(xué)員搭臺(tái)子，引路子，促使他們?cè)缛粘刹?。一是以老帶新，?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，盡快使學(xué)員進(jìn)入角色。挑選一批肯干會(huì)算的學(xué)員尖子插到各工班擔(dān)任副工班長(zhǎng)。一方面向老工班長(zhǎng)學(xué)習(xí)操作技能和管理經(jīng)驗(yàn)，另一方面也彌補(bǔ)了老工班長(zhǎng)只管干不管算的缺陷，這樣既使工班的施工管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階，又加快了學(xué)員的成才步伐。二是動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，不斷激發(fā)學(xué)員新的活力。在項(xiàng)目部?jī)?nèi)所有崗位中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。能者上，平者讓，庸者下，讓學(xué)員們時(shí)刻感覺到危機(jī)和機(jī)遇并存，不斷激發(fā)新的活力。三是早壓擔(dān)子，促使學(xué)員跑步上崗。根據(jù)項(xiàng)目部的需要和學(xué)員成長(zhǎng)的實(shí)際，項(xiàng)目部堅(jiān)持不求全責(zé)備，大膽使用，“合適偏高”選用學(xué)員，使學(xué)員的崗位目標(biāo)化比經(jīng)驗(yàn)、能力“高半拍”，給學(xué)員壓擔(dān)子，促使學(xué)員跑步上崗。在學(xué)員走上崗位后，堅(jiān)持不包辦，不過(guò)多干預(yù)，消除了學(xué)員的惰性和依賴心理，放手讓他們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揮作用，積累經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目部還堅(jiān)持做到每月召開一次學(xué)員座談會(huì)，讓他們談理想、談體會(huì)、談要求，表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉玫某煽?jī)，指出存在的不足，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨?、如何正確處理好婚姻戀愛等問(wèn)題。同時(shí)下大力建好職工之家，讓他們下班后有一個(gè)舒適的生活、娛樂(lè)和學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能健康成長(zhǎng)。新的用人觀念和用人機(jī)制，不僅使項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)取得了可喜的成果，也培養(yǎng)了一批企業(yè)急需人才。項(xiàng)目尚未結(jié)束，就為處機(jī)關(guān)和兄弟項(xiàng)目部輸送科長(zhǎng)、科員、項(xiàng)目長(zhǎng)、總工、隊(duì)長(zhǎng)、書記達(dá)14人。1999年前畢業(yè)的學(xué)員均有了適合自己的崗位，并在各自的工作崗位擔(dān)當(dāng)重任，成為“頂梁柱”。

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