主體是應(yīng)用項目學(xué)，應(yīng)用項目學(xué)的主體是微觀項目管理
任何學(xué)科的發(fā)展都離不開時代背景，都有客觀環(huán)境的制約。當(dāng)今時代盡管有各種各樣的項目，對項目的管理也有各種層次，但最基本的是單一項目的管理，也就是我們所說的微觀項目管理。這種單個項目是國民經(jīng)濟發(fā)展的細胞。它們的數(shù)量、類別、復(fù)雜程度，規(guī)模大小、周期長短，綜合反映了一個國家的經(jīng)濟發(fā)展程度和科技發(fā)展水平。因此微觀項目管理從大的方面說，是關(guān)系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的因素，從小的方面來說，是各個項目相關(guān)單位興衰、存亡的關(guān)鍵，這也是為什么微觀項目管理在國內(nèi)外項目管理專業(yè)領(lǐng)域受到特別重視的原因。
2． 世界各國研究的PMBOK是當(dāng)前項目管理學(xué)科發(fā)展的重要內(nèi)容
從80年代以來，世界各國專業(yè)人員與組織，紛紛提出了項目管理知識體系（PMBOK）的問題，PMBOK之所以受到專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的如此重視，有以下幾方面的原因：
其最主要的原因，在于它跨越了行業(yè)的界限。它歸納出的項目管理體系，是各行業(yè)的項目管理人員所必需的基本知識。就像網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)可以適用于各行各業(yè)的計劃管理一樣，PMBOK總結(jié)歸納出的知識體系，也可以適用于各行各業(yè)。
有了這一知識體系，對提高項目管理專業(yè)人員的水平有極大的促進作用。知識體系與專業(yè)資格認證的結(jié)合從某種意義上說也反映了知識經(jīng)濟時代的特點。
3． 項目學(xué)是知識創(chuàng)新與市場相結(jié)合的綜合化發(fā)展
隨著世界經(jīng)濟由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，人們對勞動價值的衡量與評價也發(fā)生了變化。在知識經(jīng)濟時代，人們將知識通過創(chuàng)新勞動，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，投向市場，從而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。其中極其重要的實現(xiàn)方式就是各種各樣的項目。因此項目學(xué)的研究也將在知識、創(chuàng)新和市場的綜合發(fā)展中而逐步發(fā)展成熟。
4. 項目學(xué)是科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的綜合
有越來越多的跡象表明，項目管理專家們正以極大的興趣關(guān)注著所謂項目的“軟”問題，諸如項目過程中的思維、行為、情感、適應(yīng)性、項目管理中的交叉文化問題、項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等。因此有人說，項目管理是將思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，將抽象轉(zhuǎn)化為具體的科學(xué)和藝術(shù)。
項目管理學(xué)科的發(fā)展，不管在國內(nèi)還是國外，都進入了一個超乎尋常的發(fā)展速度，她對于中國經(jīng)濟的發(fā)展，對于西部大開發(fā)也必將發(fā)揮越來越大的作用，衷心希望國內(nèi)同行們團結(jié)一致，為提高我國項目管理水平，為促進國內(nèi)外項目管理的接軌而共同努力。
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