科技創(chuàng)新（Innovation）一直是我國科技企業(yè)希望能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，以幫助我國強化經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，開拓寬廣的經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域及空間。但如何才能夠?qū)崿F(xiàn)『創(chuàng)新』呢？很多科技企業(yè)都正在找尋有關(guān)答案。如何創(chuàng)新便成為我國科技企業(yè)的一個重要目標。其實我國科技企業(yè)的最大弱點并不是在技術(shù)開發(fā)或技術(shù)實施的過程中，是在技術(shù)開發(fā)前期所必須要執(zhí)行的工作，其中包括“需求分析”，“解決方案設(shè)計”，質(zhì)量指標及測試方法這些部分。大膽地在這里說：我國大部分技術(shù)人員屬于技工級的素質(zhì)及能力，也許這句話會開罪很多國家級的工程師或總工程師。當然這當中也有個別特出的“師”級人員，否則我們便不能夠繼美國及蘇聯(lián)后成為世界第三個征服宇宙空間的國家。

“師”和“工”的分別

先讓我們對工程師與技工的能力進行理解，從中找尋“師”與“工”的分別。假設(shè)我們出來社會工作一段時間后，購下了一生中的第一套房子，我們會花很多時間去考慮客廳希望如何進行裝修，睡房需要如何擺放，飯廳如何布置，采用那些燈色，那些地板，購買那些家具等等。當有了大部分的“需求”后，便找來一些裝修師傅，把你個人所建立的需求告訴這些裝修師傅，其中可能還包括采用那些材料，或跟這些裝修師傅共同進行采購。裝修師傅會為你的第一個家、按照你的指示和需求進行技術(shù)的組合。這些裝修師傅在整個過程中是一名技工的角色。

我國的技術(shù)人員一直希望客戶能夠提供明確的需求，這些心態(tài)是技工的心態(tài)，也是大部分技術(shù)人員所認識的技術(shù)交付方法。假設(shè)我們工作了一輩子，在辛勤的事業(yè)生涯中已經(jīng)擁有了數(shù)套房子，現(xiàn)在購買了一套別墅，準備退休后可以按自己喜愛的生活方式與家人享受天倫之樂，這時候你不會費心去考慮如何進行裝修，只考慮你的別墅應(yīng)該提供什么樣的一個生活環(huán)境，這時候你不會再找裝修師傅，你會找來一個室內(nèi)設(shè)計師，把你的構(gòu)思和期盼告訴這名設(shè)計師，讓這名設(shè)計師告訴你和說服你該如何才能夠在別墅中建立你所需要的生活環(huán)境。這名設(shè)計師會分析你的期盼和建立你的需求，按照設(shè)計師個人的設(shè)計經(jīng)驗為你的別墅提出數(shù)個不同的方案，建議采用那些裝修設(shè)計，采用那些家具，地方如何有效利用，讓你進行選擇，然后在你確認后負責(zé)監(jiān)督裝修師傅（技工）為你的別墅進行裝修。設(shè)計師需要思考，需要有創(chuàng)意和創(chuàng)作力，才能夠獲得你的確認，才能夠開始為你的別墅進行裝修。這是設(shè)計“師”與裝修技“工”最大的分別。

思考與創(chuàng)作

任何創(chuàng)新的思維均起源于創(chuàng)作力或創(chuàng)造力（Creativity），而創(chuàng)作力則起源于思考(Thinking)，也是外國教育所倡導(dǎo)的Creative thinking（創(chuàng)思）的主要因素，Creative thinking 往往是為了解決一個問題所想隼吹拇矸椒āＳ興伎疾拍芄淮叢?Creative) ， 有創(chuàng)造力(Creativities)才能創(chuàng)新(Innovative)。我國的教育方式不注重思考，只注重記憶，在我每年教育的數(shù)百名研究生中，只有小部分的同學(xué)在工作過程中學(xué)習(xí)到如何思考，主動地對事情及內(nèi)容進行思考，大部分的研究生多采用被動（reactive）的方式進行學(xué)習(xí)。如何幫助這些未來的社會精英從被動的思維進而為主動地進行思考，便需要企業(yè)實施有效的管理。從多年在國外從事科技工作過程中，發(fā)現(xiàn)項目管理是對科技人員推動思考能力和建立創(chuàng)作力的最有效手段。

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