從今天晚上大家的答辯情況看，還有幾個(gè)讓我覺(jué)得很不滿(mǎn)意的地方，概述如下：
一、緊張。所以會(huì)緊張可能是因?yàn)樾睦飳?duì)自己研究的內(nèi)容沒(méi)底，也有可能是遇到這樣的場(chǎng)合很不適應(yīng)，或者提出的問(wèn)題是自己沒(méi)有想到的甚至是自己研究中很弱的一方面，所以，回答問(wèn)題顯得不夠及時(shí)迅速，甚至自己不知道間就扯到了另外的話(huà)題上。還有緊張的表現(xiàn)是聲音顫抖，這樣的學(xué)生我看下次在中期篩選的時(shí)候要先過(guò)我這一關(guān)，然后才可以考慮參加多名專(zhuān)家參與的篩選。
要想不緊張就要多經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面，這樣的場(chǎng)面指的就是被人審視的場(chǎng)面。
二、饒舌。這其實(shí)是在進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)非常忌諱的一個(gè)缺點(diǎn)，一旦開(kāi)始饒舌，就會(huì)離題萬(wàn)里地饒，而且饒著把自己都繞進(jìn)去了。當(dāng)專(zhuān)家提問(wèn)時(shí)一般是希望能夠得到一個(gè)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的回答，雖然你可以進(jìn)一步闡述，但是一定要圍繞問(wèn)題本身，解釋性的或者背景性的東西不要太多涉及。此外，在這樣的場(chǎng)合幽默是不行的，必須嚴(yán)肅，沒(méi)人來(lái)這里看你自以為是的幽默。
三、照讀。在此之前，我就想寫(xiě)一篇文章說(shuō)明對(duì)著PPT念文字是在講演中最不能提倡的，同樣地，在答辯過(guò)程中也是要不得的，你PPT上的文字別人是看得到的，你應(yīng)該稍微偏離一下畫(huà)面對(duì)專(zhuān)家眼前的文字進(jìn)行近似地闡述或展開(kāi)說(shuō)明。只有在緊張到腦子一片空白，徹底沒(méi)咒念的時(shí)候才可以選擇這樣的方式；但是，一旦選擇了這樣的方式其實(shí)就等于告訴別人你沒(méi)咒念了，只剩下念現(xiàn)成東西的本事了。
四、語(yǔ)氣里沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，過(guò)于平均，容易形成聽(tīng)覺(jué)上的疲勞。這是張帆的問(wèn)題，雖然他的開(kāi)題報(bào)告在五個(gè)人里做的是最好的，但是，在講的時(shí)候聲音控制上按照一個(gè)音量和頻率進(jìn)行的，這樣時(shí)間一長(zhǎng)很容易造成聽(tīng)眾的疲勞感，還好的是開(kāi)題的時(shí)間并不太長(zhǎng)。雖然我也知道每個(gè)人講演都會(huì)有一個(gè)風(fēng)格，但是還是覺(jué)得語(yǔ)氣的控制要注意，能夠多些起伏自然最好。
我對(duì)學(xué)生的要求是很苛刻的，前段時(shí)間我?guī)熋镁驼f(shuō)到我對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告要求太嚴(yán)，一方面我自己在碩士時(shí)期可能還寫(xiě)不了這么好，另外一方面，即使有些博士寫(xiě)出來(lái)的開(kāi)題報(bào)告也還不如他們幾個(gè)呢，戎師妹同時(shí)很謙虛地說(shuō)，她自己的一份基金申請(qǐng)書(shū)如果入了我的眼也肯定很不滿(mǎn)意。
我想其實(shí)是這樣的，如果你現(xiàn)在按照高標(biāo)準(zhǔn)要求，那么未來(lái)他們至少可以達(dá)到目前的這個(gè)水平，一般會(huì)越來(lái)越高，如果現(xiàn)在就按照平均水平要求，那么他們未來(lái)也就以為這就是不錯(cuò)的水準(zhǔn)了，雖然我當(dāng)年的水平并不高，可是我現(xiàn)在不是水平高些了嗎？就按照我現(xiàn)在的情況要求他們，那么他們的起點(diǎn)就比我自己當(dāng)年高，未來(lái)超過(guò)老師難道還是多難的事情嗎？
此外，根據(jù)了解，另外一個(gè)組的情況不如這個(gè)組，有學(xué)生對(duì)研究的內(nèi)容不清楚不說(shuō)，也還存在著答辯采用語(yǔ)言極其不合理的現(xiàn)象，我想，如果這樣的話(huà)，5月14日的開(kāi)題要降低通過(guò)率。
所以，以后還是得對(duì)學(xué)生們繼續(xù)拔高要求。
要求對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改的同學(xué)還要繼續(xù)再磨練幾遍。尤其是，還需要幾次和我進(jìn)行的當(dāng)面討論，否則存在的問(wèn)題難以暴露地更充分。
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