IT項目經(jīng)理如何學(xué)習(xí)
2008-5-28 0:57:17 作者：王葉忠 |
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專業(yè)知識和項目管理知識都只是IT項目經(jīng)理的基礎(chǔ)能力，擁有了這些知識，并不表明你就能成為一個好的IT項目經(jīng)理。我認(rèn)為，好的項目經(jīng)理至少需要具有五個條件：
�。ㄒ唬�、具備強烈的責(zé)任感和良好的管理意識；
�。ǘ⑹煜ぞC合性的信息系統(tǒng)軟硬件知識；
�。ㄈ�、精通IT項目管理知識；
�。ㄋ模�、具有３年左右的項目工作實踐經(jīng)驗；
�。ㄎ澹⒕邆淞己玫膮f(xié)調(diào)和溝通能力；
我們在判斷一個項目經(jīng)理是否勝任的時候，并不是看表面的印象，而是以項目績效和民主評議為前提來甄別的。所以這些條件不是指的你拿了多少國內(nèi)或國際的證書。項目經(jīng)理一定是在實踐中經(jīng)過千錘百煉打造出來的。
我們也有很多專業(yè)人員經(jīng)歷了很多項目，但并沒有完成職業(yè)化的項目經(jīng)理的轉(zhuǎn)型，究其原因，我觀察有以下幾個方面：
�。ㄒ唬�、對IT項目經(jīng)理的角色認(rèn)識不清晰。IT項目經(jīng)理是要對項目目標(biāo)負(fù)責(zé)，對項目干系人的需求實現(xiàn)和最終滿意度負(fù)責(zé)，而且是要在規(guī)定的時間和預(yù)算的范圍內(nèi)完成這些工作。很多項目經(jīng)理對這個角色的認(rèn)識不清晰，往往會從專業(yè)人員的角度把項目當(dāng)成一件事務(wù)性的工作去完成，很少考慮項目干系人的真實需求和項目的實際目標(biāo)。最后項目完工了，發(fā)現(xiàn)并不是業(yè)務(wù)部門和甲方所需要的系統(tǒng)。IT項目經(jīng)理的角色意識不強，會導(dǎo)致項目缺少起碼的日常溝通和管理，大量的工作返工、時間和預(yù)算失去控制。試問有多少個企業(yè)敢用這樣的項目經(jīng)理呢？
�。ǘ⑷鄙傧�?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)的積極性。在知識社會，絕大部分專業(yè)人員都知道學(xué)習(xí)的重要性。但每個人的學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣、學(xué)習(xí)和思考的方法卻具有非常大的差異。在新知識的學(xué)習(xí)上，一直有所謂的學(xué)院派和實務(wù)派之分。解決同樣一個問題，因為學(xué)院派會窮根究底、理性分析，一個問題解決起來往往費時費力，但問題解決的深度和知識積累的效果會比較好；實務(wù)派則更多的懂得借鑒具體的實踐經(jīng)驗，快速行動，問題解決的效率高，但容易陷入頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的困境。無論是實務(wù)派和學(xué)院派，如果能夠不恥下問，多拜前人為師，我認(rèn)為都會或多或少的克服自身學(xué)習(xí)能力方面的不足。否則，仍由個人發(fā)揮，很有可能陷入極端。如果自認(rèn)為掌握了一定的竅門，就不能虛心的向同行和老師學(xué)習(xí)，個人的成長一定會受到影響。
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文章來源：互聯(lián)網(wǎng)
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